星級導師及學員

星級導師
毅進文憑 核心科目(兼讀制)
中國語文科 | 譚嘉明老師
教學特點:教學用心,風趣幽默,知識豐富

「教無常法」,只有不會教,沒有教不好的學生!毅進課程的同學,很多時都表現自信不足。但只要同學肯打開心扉,認真面對自己,一定能為自己打開另一扇生活之門。
要提升語文能力,必須「聽、講、讀、寫」並用。從日常生活作起點,多思考,多觀察,多提問。所以,譚老師會經常鼓勵同學多動筆寫作和閱讀,課堂上不時分享閱讀和生活經驗,希望同學能從小處起步,重拾生活真趣,學習語文自然事半功倍。
譚老師寄語同學:「小步走,重拾信心,學習自然事半功倍 !」

中國語文科 | 劉偉義老師
教學特點:經驗豐富,教法輕鬆活潑,重視師生間的活動

劉老師曾於多間院校教授中國語文十餘年,對本地學生的語文特質和需要有一定了解。多年來,他將過往所累積的寶貴經驗應用在本校毅進文憑課程中,並得到校方及學員的充份肯定。
劉老師重視師生間的互動,教法輕鬆活潑。學員認為老師能把向來予人刻板沉悶的中文科激活起來了。此外,部份同學更表示劉老師一直關心他們的學習,他既認真批改他們的作業和試卷,也很願意花時間跟進學員的專題報告,並給予具體而實用的意見,最終獲得美滿的成績。

英文科 | 溫萬儀老師
教學特點:擅長照顧同學需要

生活在今日社會,其實是一種幸福,只要我們肯努力,條條大路通羅馬。我們可以透過獲取知識,改變自己,改變生活。溫老師從一個鄉村女孩,通過不斷自修、學習,成為今天的老師,對她來說有很大的滿足感,令她非常渴望與年青人分享。溫老師認為教學是一個非常有意義的工作,因為每天他們都在傳授知識,同學的反饋也會令老師進步。溫老師希望不斷與同學們互相鼓勵、互相支持,讓明天更加燦爛,更加美好。

英文科 | 蔡梅蘭老師
教學特點:以學生為中心

Miss Choi used to facilitate learners in a student-centred way. A philosopher and educator have said, you hear and you forget; you see and you remember; you do and you understand. When learning is concerned, it doesn’t matter how old or young you start, your determination matters. When you determine to learn English, it doesn’t matter how fast or slowly you go. Your perseverance matters. Let’s determine to start and persevere to learn.

數學及延伸數學科 | 甄佩濃老師
教學特點:專業、了解學生需要關懷同學 

毅進文憑為過去因種種原因而失去學習機會的人,提供一個向上流動的機會。兼讀制的學員,大多是已經停學多年,現在日間要工作,亦要照顧家庭,所以要克服不少困難才可以來上課,但大家都非常認真,努力學習,有同學甚至主動利用工餘時間幫助數學學習上有困難的學員,務求大家的成績都能夠達標。這些都是鼓勵我要認真備課,上好每節課的動力。
『機會總是給有充分準備的人』,努力不懈,一定能夠成功!

數學及延伸數學科 | 湯詠瑜老師
教學特點:因材施教,善於引導學生思考,提升共通能力

「啟迪智慧,蒙人養正」
教育是為了讓學生得到啟發,讓學生們思想飛翔,創造更美的未來。10年教學經驗,善於情境式活動教學,活用練習教材和適當的課堂互動,培養學生主動發問的態度,讓老師能掌握學生學習狀況,按實際情況調節課程內容。

通識科 | 鄧德基老師
教學特點:
悉心教學、照顧學生學習需要

鄧老師強調在課堂中須以學習目標為重點,並透過生動教學、互動學習、和深入淺出的教學策略激發學員對通識教育科產生興趣,希望他們能在短時間內掌握通識教育科的要點。

人際傳意技巧 | 黃潔盈老師
教學特點:以主動投入和熱誠,帶動整體學習氣氛

黃老師逾十多年從事培訓及教學經驗,熱誠教學,經常滿面笑容,充滿正能量。她喜歡採用「勁貼地」的互動三步學習法,理論傳授 > 小組討論 > 實戰分享,令同學感到充實又投入。做到即學即用,以靈活有效的溝通技巧,去回應老師多變的情境提問。黃老師堅持「因材施教、有教無類」的教學信念,深信「天生我才必有用」,每人都擁有不同潛能,只要願意嘗試,以正面的態度尋找答案,就能求正和求進,盡情發揮自己的潛能。
要提升人際傳意技巧,持續地「學」得正確、「習」得勤奮、「練」得精準和「思」得深寬,「認真學一次,開心用一世」!

毅進文憑 選修科目(兼讀制)
政府公文寫作 | 余境熹老師
教學特點:鞏固基礎知識,連結生活例子,理論實踐並重

政府公文寫作科目給人的感覺是規規矩矩,條條框框很多,難以引起興趣。但若能適時援引生活例子進行說明,給學生更大親切感,課堂依然能「互動」得起來,充滿活力。為甚麼現代中文信習慣橫式書寫?為甚麼有左尊右卑的規定?什麼情況下適合文縐縐的書信?同學在「知其然」以外,通過老師講解而「知其所以然」,助學員了解得更透徹。在評核方面,清晰的指引不但令同學成績理想,更重要的是能學以致用。畢業學員分享在職場處理公文時活用所學,往往也令老師感到鼓舞。

香港政府及公共事務簡介及通識教育 | 鍾文輝老師
教學特點:訓練同學多角度思考,耐心解答提問,教學用心

如果你愛香港,你理解目前的社會運作嗎?不同的政府部門、政黨及壓力團體,在此過程中又發揮著怎樣的角色呢?在香港政府及公共事務簡介的課堂,鍾老師會以一個嶄新的視角,讓你從新認識政府架構及運作、認識公共事務、認識香港,為學生加入公務員行列作好準備。 另外,如你未曾接觸過通識教育,可能你會擔心答案太多變化,難以觸摸。其實,通識從來不問顏色、不分立場;只問論點強弱、只辯立論高低。既不是背誦,亦不是「吹水」。課程透過廣泛討論,博覽數據、圖像、文字,培養多角度思維能力,建立個人立論。讓學生以逐步深入的推論,加強個人說服能力,事半功倍!

日本語言及流行文化 | 黃昭基老師
教學特點:教學特點:由淺入深,讓同學更易掌握日語

教授語言有幾個要素:老師要對教學內容非常熟悉;調整合適的教學方法;提供詳盡的筆記,令學生能專心聽講,以免因邊聽邊寫筆記而分心。 要學好語言,學生則要有「心」去學好這語言。 我的學生大都是年青人,大家於堂上有講有笑,我非常享受這種學習氣氛。學語言是沒有捷徑的,大家要努力呀!

心理學、人際傳意技巧 | 李燕萍老師
教學特點:以生活作藍本,與同學一起輕鬆愉快地學習

由從事人力資源管理人員,社工,以至老師,工作的特質從來沒變,都是對人的工作。正因為我喜歡人,所以我愛心理學。它是一門認識人的學科,內容取材於人,亦能應用於人。所以我喜歡將生活時事,融入學科的知識當中,讓學習更「貼地」,更能將所學的應用在日常生活中。 你的人生有多豐盛,全在乎你期望它多豐盛。

建築設計及工程管理基礎 | YT Wong
教學特點:透過新聞時事,令古老建築行業,變得更有趣和實用

黃Sir從事建築界二十年,喜歡與同學分享工作點滴及經驗,課程透過實戰建屋習作,令同學了解建築界特性及個人事業發展。「建築管理」亦涉及人事的管理,課堂著重導師和同學間的互動,從而訓練邏輯思考。


基礎樓宇電力及電子工程 | 黃冠軍老師
教學特點:教學特點:用心教學,風趣幽默,了解學員需求

黃Sir出生於草根階層,於學生年代未能好好把握學習的機會,導致會考(即目前的DSE)成績未如理想,甚至想過放棄。後來迷途知返,從一名工程雜工由低做起,黃Sir回想過去,幸好他當時沒有放棄,經過多年來不斷的自我堅持及奮鬥,現任職香港某大型公營機構助理工程經理,亦獲得機電工程署註冊B(0)級電工、水務署一級持牌水喉匠、勞工處註冊安全主任、僱員再培訓局ERB工場導師等專業資歷。 天生我才必有用,哪怕跌倒與嘲諷;不要自我先放棄,終須有日龍穿鳳。

香港社會與社會福利、活動設計與執行 | 吳文軒老師
教學特點:職涯發展導向,拉闊行業想像,務實中求創新

職涯發展重知己知彼,吳Sir深知及有感2030年的社會福利服務將改變,就「香港社會與社會福利」及「活動設計與執行」的具體內容、教學活動及評核題目均作出了革新,為修讀同學做好準備。 吳Sir的面授及網上教學均著重互動和創新,合格率高且曾修讀的同學都普遍認為對事業準備大有幫助。吳SIR在社福界的經驗橫跨多個範疇,例如:兒童、青少年、傷健、50歲或以上人士、長者等;他更是一名國際認證導師級人生教練,不少學生在課後也希望得到吳Sir的啟導,分享如何擁有成功和幸福的人生。

基礎醫療護理 | 魯慶榮博士
教學特點:專業、與時並進、師生關係融洽

醫療服務在任何地方都是不可或缺的。對學生而言,入職醫護行業是一項專業而穩定的工作,學生只須抱持對醫護服務工作的熱誠和投入,透過持續進修,必定可以獲取相關的專業資格。現時香港的醫護職位空缺種類繁多,包括註册護士、登記護士、診所助護、牙科診所助護、抽血員、醫護支援助理、保健員、以及手術室助理等,學生可按個人興趣及職業意向作出選擇。 作為在港專教學多年的老師和醫生,深深感覺培育下一代的重要性;除了能在課堂教學中,提升學生對醫學及護理學知識的興趣外,並可引導他們邁向成功的途徑,這種高興和滿足感是難以形容的!

星級學員
毅進文憑 全日制
幼兒教育畢業生 | 何佩琪

感謝港專及毅進給我一個重返校園的機會。在港專學習期間,最大的得益來自各位老師的悉心教導和幫助,加上港專職員及社工的關顧,我順利地融入校園生活,更結識到一班志同道合的同學,互相扶持,共同向目標去進發,最終更成功升讀心儀的高級文憑。
我相信有心不怕遲,只要耐心再加上努力,每個人都可走出一條屬於自己的道路,擁有屬於自己的理想人生。

社會服務畢業生 | 鄭文
很慶幸選擇報讀港專的毅進文憑課程。我放低書本多年,當初也很怕自己跟不上課程進度,但幸得老師和同學的幫助,很快便適應了校園生活,加上學校為我們準備的一連串學生活動,令我於活動中學習不同知識,最後順利升讀社會工作高級文憑,繼續向著我的夢想邁進。
航空服務畢業生 | 張紘嘉

我非常懷念在港專的時光,老師的悉心教導和栽培,加上校園內完善的教學設備,令學習更具趣味性,例如到模擬機艙上課,讓我們能應用所學,融會貫通。我們亦有許多與業界交流的機會,如參觀民航處,令我擴闊眼界。升學方面,港專提供多個高級文憑課程,我可按個人意向及能力作出選擇,向夢想進發。

毅進文憑 兼讀制
現代心理學畢業生 | 陳翠碧

毅進文憑讓我取得中六學歷,打好知識基礎,有助我繼續升學,修讀高級文憑。由報讀心理學到升讀幼兒教育課程,就是想以自己的經歷,以過來人身份去幫助社會上一群需要支援的小朋友及其家長,協助他們努力走向未來的路。
要兼顧家庭和學習實在不易,最重要是堅持信念、得到家人的支持和做好時間分配,亦要處理好自己的情緒,遇到困難要積極面對。令我意想不到的是家中孩子看到我在溫書做功課,也變得主動學習!
未曾想過,過往的努力和樂觀面對困境,會令自己在修讀「幼兒教育高級文憑(融合教育)」期間獲發獎學金,幫補學費,我可減少做兼職,爭取更多與孩子共聚的時間。

公務員實務畢業生 | 何頴詩
年少時總覺得可以讀書是必然的,不懂得珍惜,猶記得當年會考蹉跎歲月,曾經歷一敗塗地。然而人大了,更怕起步遲,幸好得到家人的鼓勵,令我鼓起勇氣圓讀書夢。坦白說,對既要工作、又要照顧年幼女兒及讀書,一身兼三職確實辛苦,幸得到港專的好導師,帶領我一同渡過堅持夢想的過程,藉此衷心感謝他們每一位。這次很榮幸獲得「柏立基爵士信託基金」資助獎學金,對我來說,這次獎學金不只是一筆金錢,更重要的是對我能力上的肯定,更是份量十足的畢業烙印。人生是一條鋪滿荊棘的路,但我相信機會一直都在,只要你敢想,憑毅力及自信,「夢想」終必可達到!
公務員實務畢業生 | 陳玉寶

如果有時光機,我希望可以回到會考那一年… …但現實中並不可能回到過去,既然不能回到過去,不如努力創造未來吧!毅進文憑是一張入場券,可以帶領我們開拓未來,我可以修讀高級文憑或者投考合資格的公務員職位,最重要的是在過程中可以擴闊眼界。對於一些同學來說,重拾課本學習,難免會有忐忑不安的心情,但不要被它阻礙你的決心,別忘了在學習路上有熱心的老師陪伴和鼓勵,還有互相扶持的同學們,再加上學習熱誠,一定能衝破各種困難,擁有更好的未來。


建築設計及工程管理基礎畢業生 | 潘瑞燕

任教英文科的温老師,她的另類教學影響了我的學習態度,課堂上總是聚精會神,深怕錯過了學習的機會。另外,我要感謝在數學及延數兩科曾經慷慨幫忙我的師兄師姐,我深信如果我不操練肯定不合格,所以日夜操練。總括而言,在短短的十一個月我便修畢整個毅進課程,我都覺得不可思議,因為幾乎每科都是有大量功課,也有專題報告需與同學一起完成,作為在職學生的我,完全沒有娛樂可言,因為一到假日便在圖書館溫習。現想起,我很慶幸這十一個月的訓練,一切都是值得的。這種毅力與堅持對於我往後的工作也有裨益,每當遇著挑戰,我只要記起這段艱苦日子我便充滿力量,無懼困難。


建築設計及工程管理基礎畢業生 | 伍立基

離校十載,但為了家庭、孩子和前途,我選擇了報讀毅進課程。不但要面對既熟悉又陌生的中英數,更要學習舊學制沒有接觸過的通識和人際課。此外,早上要面對工作壓力,晚上又要集中精神應付學習,這兩年時光裡真的有無數次想過放棄。但回頭看看,如果不堅持下去就會重蹈覆轍,難以在這競爭激烈的社會生存下去,所以我重新安排自己的時間表,堅持每週末都複習每週內容,堅持了一個學期後,發現這種學習模式能讓我進步。總而言之,我認為能夠堅持學習就是不忘初衷,但願大家能夠順利畢業,達到持續進修的第一個里程碑。

幼兒教育畢業生 | 李欣
在人生最迷惘的時候,我入讀了港專的毅進文憑。在學習的過程中,我得到各位導師的悉心教導,明白到只要肯努力,想取得好成績其實並不是一件難事。除了學習到專業知識外,我還學會了欣賞自己,找到自己想做的職業,對未來充滿信心。在得知我有機會獲得獎學金時,我感到非常榮幸,很開心自己的努力得到肯定。今後我會用我在港專學到的這份堅持,繼續修讀高級文憑,從而實現我的夢想。最後,希望各位同學都能取得好成績,在遇到挫折的時候不要氣餒,只要肯努力,一定會得到回報。

紀律部隊畢業生 | 袁詠姍

為了尋求事業上的突破,我報讀了港專毅進文憑(兼讀制)課程,主修紀律部隊選修科。我希望成為一名紀律部隊成員,一方面可以發展自己的潛能,亦可以幫助有需要的人。課程當中導師悉心的指導,師兄師姐的經驗分享,令我更加清楚投考紀律部隊須注意的事項、遴選準則以及面試技巧等,令我有更明確的目標,為未來做好全面的準備。此外,我亦認識到一班志同道合的同學,一起為自己的理想努力,互相扶持。


公務員實務畢業生 | 李丹

很開心修讀完毅進文憑,這是一張入場券,亦是一個台階,讓我能獲得更多的工作機會,並可以去修讀其他更高的文憑,進一步提升自己!剛開始上課時,如同小孩兒開始學習走路時的那般緊張和害怕。感恩我遇到的每個導師都非常好,給予我很多鼓勵和幫助,不厭其煩地教導我,令我一天比一天有信心,我實在衷心感激各位導師。讀書一定是辛苦的,首先我們要調節好心態,每日進步一點點總比原地踏步好,其次是我們都不要害怕請教別人,不論是請教老師或是同學,因為這個過程不僅能解答了自己心中的疑問,學到新知識,更能鍛鍊自己的溝通技巧。

基礎醫療護理畢業生 | 周賜輝
我自小家境並不富裕,讀書成績一般,很早就踏足社會工作。之後發覺擁有的學歷和知識不足,在朋友的鼔勵下,報讀了港專毅進課程。由於我離校已久,初期覺得學習頗為吃力,多得教導我的導師及朋友幫忙,及自己的努力,終於找到適合自己的學習方法。
完成課程後,我在各方面也有了顯著的進步,增強了信心,為我將來升學之路打好穏固基礎。雖然我當中醫配藥員已經有二十年,我仍希望繼續進修,爭取更高學歷,成為一名中醫師,幫助有需要的人。能有幸獲得「柏立基爵士信託基金」的資助,讓我有更充裕的資源和時間,去完成我的理想。


公務員實務畢業生 | 高德信

多年前會考不合格。數年前決心報讀港專毅進兼讀制課程。在報讀期間因工作關係要通宵輪更,但我仍堅持完成課程,準備投考政府工。雖然遇到種種困難,但得到各科老師的悉心教導(蘇啓強、劉凱茵Samantha、余境熹、鄧呈曦和甄佩儂老師),循循善誘,令我最終能順利畢業。我感恩有毅進文憑,才能令我加入政府工作,成為一份子。期望各位努力、加油!


社會服務畢業生 | 陳志堅

在社福界長者服務工作已有10年,入行後得到上司的鼓勵,決定在工餘時間進修。港專的上課時間較有彈性,地點方便,所以選擇在這裡讀毅進文憑。社會工作課程的內容貼地,老師在行內經驗豐富,而且是一直在行內工作,不會脫節,他們分享的經驗,例如工作上遇到難題如何解決,都能有助我應用在工作上。特別要感謝老師們的教導,我感受到他們很用心地準備教材。完成毅進文憑後,我思考未來方向,決定繼續留在社福界工作,亦成功入讀港專「社會工作高級文憑」,我會繼續努力,目標是希望能成功畢業,正式成為社工,為行業作出貢獻。